Tiến trình dạy học của một bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thường gồm các hoạt động nào?

Trả lời: Tiến trình dạy học của một bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thường gồm các hoạt động sau

I. Mục tiêu

1.** N*ăng lực hoá học:*

a. Nhận thức hoá học:

b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học

c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

2. Năng lực chung:**

– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

– Năng lực tự chủ và tự học:

– Năng lực giao tiếp và hợp tác:

– Năng lực tin học:

3. Về phẩm chất:

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên

2. Học sinh

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầu

a) Mục tiêu:

b) Nội dung:

c) Sản phẩm

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra từ Hoạt động 1.*

a) Mục tiêu:

b) Nội dung:

c) Sản phẩm

Có thể chia thành các hoạt động nhỏ hơn 2.1, 2.2, 2.3…

3. Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu:

b) Nội dung:

c) Sản phẩm

4. Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu:

b) Nội dung:

c) Sản phẩm

Mời các thầy cô xem thêm

NHỚ LẠI · ĐỐI CHIẾU · ÔN TẬP

Tự kiểm tra kiến thức

Các thẻ lấy từ nội dung bài học. Với câu điền khuyết, bấm vào dấu “…” để chọn cụm từ phù hợp; với thẻ nhớ lại, em tự đối chiếu và đánh giá.